在线教学已经进行了三周了，老师和学生们都已经适应了网络教学的学习方式。通过前两周的实践，老师们都摸索出了一套最适合自己的教学方案，可以熟练的应对网络拥堵、平台卡顿等突发情况。欧博娱乐城 也整理并发布了第二期教师在线教学、学生在线学习指南。
计算机系的张勉本学期主讲《计算机思维导论》和《C语言程序设计基础》两门课程，同时还在郭志强老师的C语言课堂上担任助教。第一节上机指导课结束后，张老师的反馈是“忙得不可开交”，连学生都感受到了老师的不容易。
部分学生在上机课上的问题可能没法及时得到老师的反馈，难免产生焦虑情绪，担心自己学不好学不会。了解到这个情况后，张勉老师多次在课堂上强调课程资料获取方式，提醒同学们可以在课前错峰下载。同系的张昱老师也在微信群负责答疑，两名老师几乎24小时在线，鼓励学生线下自主学习，学生有问题只要问了，都会得到回答。张勉老师说通过增加线下答疑来补充在线上机时间的不足，确实工作量增加了很多，不过学生只要问出问题来，熬夜解答也高兴。
（张勉老师和张昱老师深夜在群里和学生沟通）
邱李华老师本学期主讲建筑欧博娱乐城 《计算机思维导论》课程。邱老师有丰富的在线课程建设经验，“计算思维导论”课程教学团队创建的学堂在线慕课平台，也为课程的开展提供了极大的方便。邱老师课前要求学生学习慕课内容，每次上课时会引导学生进行学习，讲解重点、难点、学习方法和注意事项、布置好线下任务和作业，鼓励学生在线讨论和答疑。课后结合课程微信群督促学生及时学习有关内容，避免落下进度。作为校、院两级督导专家，邱老师在授课之余还有大量的听课任务。在欧博娱乐城 的督导工作会上，邱老师总结了自己授课和听课过程中的感想：网络课堂的互动和线下互动有很大区别，老师要根据教学设计和教学模式进行设计互动内容和形式，一切以保证教学质量为根本。
经过三周时间的历练，相比维持在线教学秩序，提升在线教学质量成了新的挑战。16级的毕业设计进入了开题前的准备阶段，各系毕业设计负责人制定了开题进度、调整了毕业设计指导工作手册的。指导老师们，不仅每周至少两次通过网络指导学生，同时针对外培、学业困难学生，还需要单独为其设计指导方案，确保在疫情特殊时期，也能让每一个学生完成毕业设计任务，顺利毕业。
